UNE ÉVALUATION DES COMPÉTENCES EN PRODUCTION ÉCRITE DES APPRENANTS KENYANS DU FLE AU NIVEAU SECONDAIRE : CAS DU DISTRICT DE VIHIGA

Description

L’enseignement du FLE au Kenya existe depuis la période coloniale. Après l’indépendance du pays en 1963, le gouvernement a décidé de continuer à promouvoir l’enseignement de français; les apprenants devraient acquérir la compétence en compréhension et expression orale et écrite. Les statistiques de K.N.E.C montrent que les résultats en production écrite ne sont pas satisfaisants. Cette recherche a visé à vérifier si les apprenants du FLE dans le district de Vihiga ont des compétences indispensables à la production des textes en français d’écriture dont ils font preuve à travers leurs productions écrites en s’appuyant sur le modèle du processus d’écriture développé par Hayes et Flower et repris par Cuq et Gruca pour les textes narratifs et argumentatifs. Les résultats de cette recherche nous ont permis de conclure que les apprenants n’ont pas des compétences indispensables à la production des textes en français ; ils ne sont pas capables de produire des écrits sous forme de texte de type narratif et argumentatif et finalement, ils n’ont pas maîtrisé les compétences pragmatiques et de communication ainsi que la compétence linguistique d’ordre lexical, syntaxique et morphologique. Nous espérons, à travers cette étude, donner des informations pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage du FLE au Kenya au niveau secondaire et même à l’université, et faciliter l’exercice de la rédaction par les apprenants, des textes narratifs et argumentatifs.

Clara Bulili est enseignante à l’université de Maseno au Kenya dans le département du français. Pendant plusieurs années elle a enseigné le FLE au secondaire avant de rejoindre l’université en 2008. Elle est titulaire d’une licence en éducation (Université de Kenyatta), Master en français (Université de Maseno) et prépare actuellement sa thèse à l’Université de Science et Technologie Masinde Muliro. Elle est examinatrice de l’oral aux examens nationaux de K.C.S.E. elle prête ses services au festival de musique (Kenya Music Festival, participant à la décision de l’élocution en français. En tant que chercheure, elle mène des recherches en français dans les domaines de politique linguistique, sociolinguistique et de la didactique.

Isidore Muteba Kazadi est présentement Professeur à Masinde Muliro University, Ecole de lettres et Sciences Sociales, Département de Langues et Littérature. Il est détenteur d’une Licence en Sciences de l’Educatuion de l’Université de Kisangani (Kisangani, RDC, 1981), d’une Maitrîse en Education, option Pédagogie Scolaire de l’Université de Kisangani (Kisangani, RDC, 1983) et d’un Doctorat en Sciences du Langage, Didactique et Sémiotique de l’Université de Franche-Comté (Besançon, France, 2002). Il jouit d’une longue expérience d’enseignement de la Didactique des disciplines scolaires (Université de Kisangani) et du Français Langue Etrangère (Maseno University, 1995-2008 et Masinde Muliro University, 2008 à nos jours). Il jouit également d’une longue expérience de recherche en Sciences du langage, de l’homme et de la société. Il a dirigé et dirige plusieurs travaux de recherche sous forme de mémoires de master et thèses de doctorat. Il est chercheur et auteur de plusieurs publications sous forme de livres et d’articles scientifiques.

Peter M. Matu received his PhD in Linguistics from the University of Free State, South Africa, and has taught for many years in a number of universities in Kenya. He is a consummate researcher with a wide range of publications in both local and international refereed journals. His areas of interest are syntax, discourse analysis, pragmatics and general linguistics. He is also a member of editorial boards of Journal of Foreign Languages, Cultures and Civilizations and Inkanyiso – The Journal of Humanities and Social Sciences among others. He is also a member American Association of International Researchers under Linguistic Forum. In his teaching and research career, he has supervised and examined a good number of master’s and doctoral theses. Currently, he is a professor of Linguistics and the Executive Dean, Faculty of Social Sciences and Technology at The Technical University of Kenya. He is also the Academic Team Leader for the Department of Linguistics and Literary Studies in the same university.